Un nuevo curso académico la Fundación La Caixa y Caixabank han hecho entrega al Ayuntamiento de El Puerto de más de 450 kits escolares para los menores más vulnerables de la ciudad, cuyo reparto será gestionado un año más por la Concejalía de Servicios Sociales del Ayuntamiento de El Puerto, encabezada por Carmen Lara, para colaborar con las familias portuenses que se encuentran en riesgo de exclusión social, con el regreso al colegio.
Una situación que para muchas familias se ha agravado con la pandemia, señala Lara, de ahí que ahora más que nunca necesitan toda nuestra ayuda para que nadie se quede atrás.
La concejal de Servicios Sociales, Familia e Igualdad del Ayuntamiento de El Puerto de Santa María, Carmen Lara, se ha acercado a La Caixa para agradecer personalmente a la directora de la Oficina de La Caixa de calle Larga, Inma Jiménez, y al director del Área de Negocio de La Caixa, Juan Jurado, esta importante colaboración de la entidad bancaria que supone una gran ayuda para muchos niños de la ciudad.
Los kits se entregan a los alumnos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. De hecho, Carmen Lara explica que ya se está repartiendo el material desde los Equipos de Tratamiento de Menores y entre las familias con hijos que reciben asistencia en las cuatro zonas de Trabajo Social del área, con tres modalidades distintas para adaptarse a cada ciclo educativo (Preescolar, Primaria y Secundaria).
Los kits incluyen una mochila, un estuche (con bolígrafo multicolor, lápiz, goma y sacapuntas), lápices de colores, rotuladores fluorescentes, una libreta A4, un juego de reglas, un compás, una calculadora científica y una funda archivador ecológica.
CaixaProinfancia contra la pobreza infantil
La Fundación "la Caixa" y CaixaBank facilitan que cerca de 6.000 menores vulnerables de Cádiz vuelvan al colegio en mayor igualdad de condiciones
Cabe reseñar que con esta iniciativa la Fundación "la Caixa" y CaixaBank facilitan que cerca de 6.000 menores vulnerables de Cádiz vuelvan al colegio en mayor igualdad de condiciones. Ambas entidades entregan un total de 5.973 kits escolares para que los menores que viven en hogares vulnerables de Cádiz tengan mayores posibilidades para aprender, crecer y crear su camino hacia un futuro mejor, dentro del programa CaixaProinfancia.
“Trabajamos para que los niños y jóvenes que se encuentran en situaciones difíciles, dispongan de más oportunidades, siempre orientados a conseguir una mayor equidad; porque solo la educación puede transformar el futuro de la infancia”, ha explicado el presidente de la Fundación Bancaria “la Caixa”, Isidro Fainé.
Por una vuelta al colegio con más oportunidades
En España, 1 de cada 3 niños sufre la pobreza infantil, heredada de padres a hijos. Esta situación no solo se traduce en una falta de recursos económicos, sino en la dificultad de acceder a un derecho universal: la educación. Esta realidad se ha visto agravada por la crisis social y económica de la COVID-19, afectando a hogares que hasta ahora disfrutaban de una cierta estabilidad y que inesperadamente se han encontrado en circunstancias de mayor dificultad, lo que ha generado que más menores se encuentren en riesgo de vulnerabilidad.
Por ello, este año es más importante que nunca la aportación del programa CaixaProinfancia que, además de las entregas de los kits de material escolar, a lo largo de todo el curso facilita diferentes ayudas educativas a familias vulnerables, tales como refuerzo escolar o estudio asistido, actividades de ocio y tiempo libre, apoyo psicomotor, atención logopédica y equipamiento escolar.
El programa trabaja con la premisa que las condiciones de entorno, como la salud, la organización familiar o la red social influyen directamente sobre los procesos de aprendizaje y la escolarización, de manera que los niños y adolescentes que viven en contextos frágiles tienen más dificultad para conseguir el éxito escolar.
Los servicios de CaixaProinfancia buscan desarrollar en cada participante sus competencias básicas, mejorar los hábitos de estudio, promover la autonomía en el aprendizaje, incrementar las expectativas ante la posibilidad de éxito, e impulsar los resultados académicos o el rendimiento escolar. Con todo ello, también se espera mejorar la autoestima del menor y fortalecer los procesos de socialización e inclusión social.
